информация

Информация о средствах обучения и воспитания в МКОУ «СОШ а. Кумыш»

     Средства обучения и воспитания  — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

·         Печатные  (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)

·         Электронные образовательные ресурсы  (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии) 

·         Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)

·         Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)

·         Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)

·         Учебные приборы и оборудование (компас, барометр, микроскоп, колбы и т.д.)

·         Тренажеры и спортивное обуродование;

·         Спортплощадка.

Общая дидактическая роль средств обучения и воспитания

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы  образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы).

Принципы использования средств обучения и воспитания

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
• сотворчество педагога и обучающегося;
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

В учреждении имеются 40 компьютеров (из них 22 ноутбуков).

2 кабинетов школы оборудованы автоматизированным рабочим местом учителя (компьютер, проектор, экран)

Созданы автоматизированные рабочие места:

• библиотекаря; (компьютер)
• психолога;( компьютер)
• администратора школы (7 компьютеров).

На компьютерах установлены операционные системы:

• Linux (на2компьютерах);
• Windows (на44компьютерах);

Приобретена периферийная техника:

• мультимедийный проектор – 2 шт.;
• интерактивная доска – 2 шт.;
• принтер – 6 шт.;
• сканер – 2 шт.;
• ксерокс – 4 шт.;

Функционирует компьютерный класс на 19 учебных мест. Локальной сетью охвачены 6 компьютеров (включая кабинет информатики). Школа подключена к сети Интернет, доступ безлимитный, оплата за счёт средств муниципального бюджета.

Программное обеспечение школы:

• Антивирус Касперского 1.0;
• MicrosoftOfficeпрофессиональный плюс 2010;
• Другое свободно распространяемое программное обеспечение: медиаплеер, клиент электронной почты, программа для просмотра фото и видео файлов.

В школе имеются предметные кабинеты, оснащенные  оборудованием в соответствии с требованиями учебных планов и программами обучения:

В школьной библиотеке имеется книжный фонд насчитывающий 20217 единиц изданий, в том числе 14960 единиц учебников.

Помещение школьной библиотеки оборудовано читальным залом для самостоятельных занятий обучающихся.

Для проведения уроков по предмету «Технология» оборудованы 2мастерские (слесарная- столярная, швейно- кулинарная).